Projekat “Praktičnom obukom studenata do boljih rezultata u obrazovanju učenika osnovnih škola”
Projekat “Praktičnom obukom studenata do boljih rezultata u obrazovanju učenika osnovnih škola” imao je za cilj da naprijedi rezultate u učenju i ponašanju djece u osnovnim školama primjenom novih alternativnih edukativnih metoda koje će kod učenika stvoriti adekvatnu podlogu za uspješan nastavak obrazovanje kroz srednjoškolsko i univerzitetsko obrazovanje. Od posebnog značaja je da su učesnici u projektu bila djeca koja pohađaju osnovnu školu Tinja u kojoj ima 400 iz prognaničkih porodica koja u značajnoj mjeri pripadaju traumatiziranoj populaciji. Projekat je implementiran u periodu 01.03.-31.12.2007. a finansiran je od strane Švicarske Agencije za razvoj i saradnju (SDC/DEZA)
Problemi na koje se projektom uticalo
Obrazovni sistem u osnovnim školama u Bosni i Hercegovini je u fazi tranzicije u kojoj učenici dobivaju sve značajnije mjesto u cijelom obrazovnom procesu. Da bi se unaprijedio sistem obrazovanja i učenici steklni kvalitetna znanja koja mogu primijeniti u nastavku školovanja, nastavni kadar u školama mora adaptirati svoje vještine, navike, znanja i principe potrebama koje nameće novi način obrazovanja djece. Sticanje novih vještina i navika u radu s djecom, nastavni kadar ostvaruje dodatnim edukacijama i tzv. cjeloživotnim učenjem gdje putem alternativnih metoda edukacije nastavno osoblje u školama uspijeva za se uklopi u nove edukativne trendove.
Drugi važan aspekt ovog problema je nemogućnost studenata da steknu praktične vještine u radu s djecom. Studenti koji će po završetku studija raditi u školama sa djecom, nemaju potrebna znanja i vještine o praktičnom radu s djecom. Tako se dešava da diplomci zasnivaju radni odnos u školama i rade s djecom, a da nisu ranije imali nikakvih iskustava u radu sa grupama, tj. sa djecom školskog uzrasta, a pored toga nisu imali prilike da rade sa djecom sa posebnim potrebama ili drugim ranjivim grupama.
Aktivnosti
U skladu sa nazivom projekta, najveći fokus projekta bila je praktična obuka studenata Edukacijskog - rehabilitacijskog fakulteta i Odsjeka za socijalni rad Filozofskog fakulteta u Tuzli. Studenti koji pohađaju fakultete obuhvaćene projektom stekli su osnovna znanja u oblasti art-terapije i nenasilne komunikacije kao jednog od alternativnih i primjenljivih načina rada sa učenicima koji daju jako dobre rezultate. Da bi to postigli planirane rezultate izvođenje aktivnosti je usklađeno sa trajanjem školske godine, kako za studente spomenutih fakulteta tako i za učenike i voditeljice iz OŠ ''Tinja''. Na osnovu postignutih dogovora u toku deset mjeseci implementacije projekta sprovedene su sljedeće aktivnosti:
- Radionice za učenike OŠ ''Tinja'' Implementacija ovih aktivnosti se kontinuirano odvijala jednom
sedmično u za tu svrhu opremljenom ateljeu OŠ ''Tinja''. Ukupno je održano 96 sesija za ukupno 60 djece. Za tri facilitatorke (nastavnice iz OŠ koje su obučene za primjenu inovativnih i kreativnih metoda u radu sa djecom) u toku trajanja cijelog projekta, organizirano je i šest supervizija.
U maju je napisan priručnik za facilitatore radionica za djecu koji je distribuiran u mjesecu junu tokom supervizijske radionice. Također, u junu i decembru su održani jednodnevni izleti sa učenicima koji su radili u grupama. Izlet je osim relaksacione, imao i edukativnu svrhu, te se sa svakim izletom obilježio kraj rada grupe djece. Neki od učenika su po prvi put imali priliku da posjete neke od znamenitosti Tuzle.
- Radionice sa studentima Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta održane su u mjesecu aprilu i junu i oktobru. Ukupno je održano 22 radionica ''Uvod u art terapiju'' kojim je obuhvaćeno 35 studenata (dvije grupe) te su implementirane četiri jednodnevne supervizije kojima je obuhvaćeno 34 učesnika, pod facilitacijom gđe An Cornelisen iz Holandije i uz kontinuiranu asistenciju lokalnih facilitatora.
- Radionice sa studentima Odsjeka za socijalni rad Filozofskog fakulteta u Tuzli je započela u aprilu pripremanjem priručnika za učesnike radionica. Implementacija radionica je započela u maju. Radionice su obuhvatile 116 studenata koji su stekli osnovna znanja iz oblasti nenasilnog komuniciranja, empatije i kreativnosti. Održano je ukupno 14 radionica i podijeljeni priručnici i potvrde o učešću na održanim radionicama.
Postignuti rezultati
- Kreiran je priručnik za facilitatore kreativnih radionica za djecu
- Kreiran je priručnik za rad sa učesnicima radionica
- Implementacijom ovog projekta, tokom deset mjeseci obuhvaćeno je ukupan broj od 151 studenta koji su stekli osnovna znanja o kreativnim, inovativnim, neformalnim i alternativnim pristupima edukaciji a koji mogu uspješno koristiti u svom budućem radu sa učenicima osnovnih škola ili sa klijentima.
- Studenti su u evaluacionim upitnicima istakli potrebu za nastavkom edukacije. Posebno studenti Filozofskog Fakulteta, Odsjeka za socijalni rad koji su imali mogućnost da dobiju uvod u ''Vještine i moć empatije''. Studenti su u individualnim i grupnim evaluacijama istakli važnost i potrebu produbljenja edukacija putem iskustvenog učenja. Također, naglasili su da ovim vidom edukacije stječu važne vještine i kompetencije za brže zapošljavanje, koje inače ne sječu tokom redovnog školovanja na fakultetu.
- Preporuka evaluacionog tima Amica EDUCA-e je da ovakav vid edukacije te primjena stečenih znanja predstavlja dobru osnovu za nastavak intenzivnijeg rada sa studentima u cilju podrške praktične primjene stečenih znanja i iskustava u radu sa korisnicima putem volontiranja.
- U suradnji sa Edukacijsko – rehabilitacijskim fakultetom i Odsjekom za socijalni rad, Filozofskog fakulteta u Tuzli, Amica EDUCA je implementacijom projektnih aktivnosti omogućila unaprjeđivanje praktične obuke studenata.
- Edukacijom putem radionica, izbjegnut je klasični način prenošenja znanja putem ex-catedra predavanja a usvajanje znanja je poboljšano iskustvenim radom. Studenti su na ličnom primjeru osjetili učinkovitost predstavljenih metoda. Praksom u OŠ ''Tinja'' studenti koji su izabrani mogli su odmah primijeniti stečena znanja i vještine prisustvovanjem radionicama sa učenicima u školi a pod vodstvom facilitatora te škole.
- Sa obzirom na psihosocijalnu strukturu učenika OŠ ''Tinja'' prevashodan zadatak radionica je da pružiti psihosocijalnu podršku djeci bez jednog ili oba roditelja, učenicima koji imaju poteškoće sa učenjem i probleme u ponašanju kroz kreativan rad. Prilikom formiranja grupa učenika uzete su u obzir sve navedene činjenice i nastojalo se da u svakoj grupi imamo po jednog učenika/cu sa socijalno poželjnim ponašanjem i odličnim uspjehom kako bi se unaprijedila i socijalna integriranost djece. Izvještaji voditeljica pokazuju da su djeca zainteresirana za rad, željena novih iskustva. Kod većine je primijećeno i poboljšanje u ponašanju, postali su otvoreniji, kod pojedinih članova je došlo do povećanja samopouzdanja koje se očitovalo u slobodnom ispoljavanju osjećanja i misli pred cijelom grupom, učesnici su naučili da prepoznaju i izraze svoja osjećanja. Izgrađen je također, osjećaj pripadnost i povezanosti s grupom što utjecalo na povećanje motiviranosti za pohađanje radionica.
Medijska promocija projekta i donatora
- Za potrebe projekta odštampan je i distribuirano 100 plakata/postera
- Tuzlanski list je objavio članak o projektu koji Udruženje Amica EDUCA implementira.
- Projekat je medijski promoviran i putem tematske emisije na radiju Tuzlanskog kantona.
Monitoring posjeta od strane donatora iskorištena je i za organiziranje press konferencije koje su popratile nekoliko radio i TV kuća (TV Tuzla, TV TK, Radio Kameleon, Radio VESTA, Radio Tuzla) |
